Cuba rumbo al colapso educativo: curso 2024-2025 comenzará con un 12,5% de déficit docente
El sistema educativo cubano se enfrenta a una serie de obstáculos significativos de cara al inicio del curso escolar 2024-2025, programado para el 2 de septiembre.
La ministra de Educación, Naima Trujillo, ha revelado en una conferencia de prensa exclusiva para medios estatales una situación preocupante que refleja las dificultades económicas y logísticas que atraviesa el país caribeño.
Escasez crítica de docentes
El déficit de maestros se ha convertido en uno de los mayores desafíos para el sistema educativo cubano.
Con una carencia de 24.000 profesores, equivalente al 12,5% del total necesario, el país se enfrenta a una crisis sin precedentes en su fuerza laboral docente.
A pesar de contar con 156.000 profesores activos y la reincorporación prevista de otros 12.000, la brecha sigue siendo alarmante.
Esta escasez no afecta de manera uniforme a todo el territorio nacional. Las provincias más golpeadas por la falta de educadores son La Habana, Artemisa, Mayabeque y Matanzas en la región occidental; Sancti Spíritus y Ciego de Ávila en el centro; y Camagüey en la zona oriental del país.
El impacto se siente con mayor intensidad en los niveles de enseñanza secundaria y preuniversitaria, lo que podría tener consecuencias a largo plazo en la calidad educativa de estas regiones.
Uniformes y libros de texto en el punto de mira
La crisis no se limita a la falta de personal docente. La ministra Trujillo ha admitido públicamente que existen serios problemas con el suministro de uniformes escolares.
La escasez de tejidos ha impedido la confección y distribución a tiempo de las prendas escolares, lo que significa que un número indeterminado de estudiantes podría comenzar el curso sin el uniforme reglamentario.
En cuanto a los libros de texto, la situación se describe como «ajustada». Aunque no se han proporcionado detalles específicos, esta caracterización sugiere que podría haber escasez o retrasos en la entrega de materiales educativos esenciales.
Esta situación no es nueva; el curso anterior 2023-2024 ya se experimentaron dificultades similares, lo que ha llevado a muchas familias cubanas a buscar alternativas en el mercado informal, a menudo a precios exorbitantes.
Contexto económico y político: la tormenta perfecta
El gobierno cubano atribuye estas dificultades a una combinación de factores externos e internos.
Por un lado, se menciona la «compleja realidad internacional» como un factor agravante. Por otro, se hace especial énfasis en el «recrudecimiento» de las sanciones estadounidenses contra Cuba como un obstáculo significativo para el desarrollo normal del sector educativo.
Sin embargo, los problemas van más allá de las presiones externas. La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto duradero en la economía cubana, exacerbando problemas estructurales que ya existían desde hace décadas.
Además, algunas políticas económicas y monetarias implementadas por el gobierno han sido calificadas como «fallidas», contribuyendo a una crisis económica que ya se extiende por cuatro años consecutivos.
El futuro incierto de la educación cubana
A pesar de estos desafíos, la ministra Trujillo ha declarado que «existen las condiciones» para que el curso escolar comience según lo previsto el 2 de septiembre. Se espera que aproximadamente 1,6 millones de estudiantes, con edades comprendidas entre los 5 y los 17 años, regresen a las aulas la próxima semana.
Es importante recordar que en Cuba la educación es exclusivamente estatal y gratuita en todos los niveles, incluyendo la educación universitaria.
Este modelo, que ha sido durante mucho tiempo un pilar del sistema social cubano, se enfrenta ahora a una prueba de resistencia sin precedentes.
La situación actual plantea serias preguntas sobre la capacidad del sistema educativo cubano para mantener los estándares de calidad que alguna vez fueron su sello distintivo.
Con un déficit significativo de profesores, problemas logísticos en la provisión de materiales básicos y una crisis económica en curso, el futuro de la educación en Cuba parece incierto.
La capacidad del gobierno para abordar estos desafíos de manera efectiva será crucial para determinar el destino de toda una generación de estudiantes cubanos.
